Луганская рэп/панк-рок молодежная культура

Формирование мотивации к обучению музыке в современном мире
В 80-е годы главной проблемой для меня, начинающего педагога, была проблема как научить ученика тому, что умею сама. Пройдя 30-тилетний путь в профессии, поработав во всех звеньях системы музыкального образования в нашей стране от музыкальной школы до вуза, я теперь пытаюсь решить для себя гораздо более трудную, как выяснилось, проблему: как мотивировать учеников на занятия искусством в наше время?

Общаясь с коллегами в разных городах и странах, убедилась, что проблема мотивации к обучению является на сегодняшний день острейшей везде, причём не только в системе музыкального, но и общего образования. Ярко иллюстрирует данную ситуацию следующая цитата: «Каждый, кто хоть раз кормил неголодного ребенка несладкой кашей, согласится, что вопрос мотивации относится к числу наиболее существенных: добиться, чтобы он ел то и тогда, что и когда Вы хотите (считаете) нужным, требует огромной изобретательности и значительных затрат нервных и физических сил. Проще говоря, это практически невозможно. Поэтому опытные родители стараются максимально изучить вкусы и привычки ребенка и организовать процесс так, чтобы он ел как можно охотнее. В самых разнообразных областях человеческой жизни возникают проблемы «кормежки».

Проблему мотивации на сегодняшний день уже не удается решить в рамках традиционных методических подходов, поскольку во всем мире современное образование переживает этап всемирного кризиса. Сложившиеся традиционные образовательные системы испытывают огромные трудности в выполнении своей главной задачи по воспитанию полноценного созидающего поколения в обществе. В разных странах, не зависимо от их уровня жизни, кризис проявляется в различных формах. В конце XX века ситуация ухудшилась. В США правительство, обеспокоенное слабой образовательной подготовкой учащихся, определило сложившуюся ситуацию как безумное образовательное разоружение.

До недавнего времени кризис образования считался прерогативой зарубежных стран. Сегодня наличие кризисных явлений в отечественной системе образования уже никем не оспаривается.