Луганская рэп/панк-рок молодежная культура

Интеллектуальное развитие как одна из составляющих образовательного и воспитательного процесса ученика- пианиста

Во всём мире общество сегодня требует отхода от массовых канонов, и преуспевают в первую очередь те, кто создаёт уникальный продукт или услугу и занимает очень узкую потребительскую нишу. Высокий уровень образования сам по себе не является конкурентным преимуществом даже в развитых постиндустриальных обществах.

Если раньше в Америке статус профессора априори вызывал соответствующее отношение к человеку, то сегодня очень много зависит от того, как этот профессор говорит, как умеет наладить коммуникацию с аудиторией, сколько новой практической информации получают слушатели.

В России ситуация похожа. Хорошее качественное образование сегодня, как и во всём мире, значит меньше, чем индивидуальные способности и особенности. Человеку теперь требуются такой уровень образованности, который позволяет общаться в мире, где это общение требует знакомства с техническими средствами коммуникаций, знания языков, истории и культуры.

Сейчас для того, чтобы не чувствовать себя изгоем в этом мире, нужен набор знаний, совершенно отличный от того, который преподавался в советской школе. Нужны творчески мыслящие люди, способные выходить за рамки стереотипов мыслительной деятельности и обладающие большей свободой в решении проблем. В последние годы в ряду важнейших задач воспитания и обучения все отчетливее заявляет о себе забота о развитии интеллекта ребенка.

Интеллект, по определению советского энциклопедического словаря - способность мышления и рационального познания. С латинского переводится как познание, понимание, рассудок. Нельзя не согласиться с В.А. Сухомлинским, который писал: «Невежда опасен для общества...

Невежда не может быть счастливым сам и причиняет вред другим. Вышедший из стен школы может и чего-то не знать, но он обязательно должен быть умным человеком».

Действительно, мир, в котором живет человек, становится все более сложным и противоречивым. Чтобы выработать разумную стратегию собственной жизни в этом мире, необходимо иметь достаточно высокий интеллектуальный потенциал.

Наконец, общество в целом заинтересовано в увеличении числа умных людей, потому что именно от них зависит улучшение качества жизни большинства граждан.

В Лесновской ДТТТИ «Парус» на протяжении многих лет идёт работа по расширению умственного кругозора, развитию художественного вкуса ребёнка, стимулированию его творческого потенциала. Для этого в рамках учебного и воспитательного процесса преподаватели фортепианного отделения используют следующие формы работы.

Это:
• контрольная проверка в виде зачёта с аннотацией;
• занятие «Интегрированная композиция» в рамках предмета «Аккомпанемент»;
• посещение учениками фортепианного отделения факультативных занятий по другим видам искусства;
• участие детей во внеклассных театрализованных мероприятиях.

Введенные в учебный план работы в 2009 году, и ставшие традиционными на фортепианном отделении, контрольные проверки в виде зачёта с аннотацией, включают в себя музыкальное выступление с анонсом, содержащим краткую информацию об авторе, анализ музыкальной формы, особенности гармонии и музыкального языка, своё личное отношение к исполняемому произведению.