Луганская рэп/панк-рок молодежная культура

Патриотическое воспитание учащихся в ходе подготовки к мероприятиям, посвящённым Дню Победы
Музыкальная педагогика сегодня, как никогда, богата инновациями методического, информационного, психологического характера. Но, вместе тем, нельзя забывать о традициях, на которых основывается любой педагогический процесс.

Воспитание патриотизма всегда было одной из основополагающих задач педагогики в нашей стране. Сейчас пришло время «собирать камни» и взращивать в душах наших детей высокое чувство любви к Родине.

Пожалуй, каждый урок в моём классе (вокальное искусство) даёт повод для «привития» патриотизма. Но особенно ярко это проявляется при подготовке ко Дню Победы. Ежегодно мои ученики выступают на Митинге, посвящённом Дню Победы и концертах в честь ветеранов.
Патриотическое воспитание начинается ещё на стадии отбора произведений для исполнения. Мы всегда останавливаемся на истории возникновения той или иной песни, на событиях ВОВ, которым эта песня посвящена.

Так было и с песней «В парке у Мамаева кургана», (муз. Я. Френкеля, сл. Инны Гофф). Эта песня о памяти, любви и скорби женщин, потерявших мужей, отцов, любимых, освободивших г. Сталинград (г. Волгоград). И о великой вере в том, что жизнь отданная за Родину, за свободу своего народа не напрасна!
Под огромным психологическим влиянием этой песни моя ученица А. Война сочинила замечательное стихотворение «Живая память».

Береза - светлый лик России.
Тот день запомнила она,
Когда со всею страшной силой На мир обрушилась война.
На фронт солдата провожая,
Молясь, чтоб он назад пришел,
Стояла женщина седая И обнимала белый ствол...
Береза ветками качала:
«Ко мне ты можешь приходить,
Чтоб все тревоги и печали Со мной, родная, разделить!».
Береза. Белая. Живая...
Стоит, как памятник стране...
Её, наверно, вспоминая,
Солдаты гибли на войне.

Не это ли лучшее доказательство того, что искусство поистине воспитывает и возвышает нашу душу, а в особенности - души наших детей, делает для них ту далёкую войну не страницей из учебника, а своей собственной душевной болью и памятью. Моя педагогическая практика знает много ярких примеров патриотического воспитания посредством песни о ВОВ, но остановлюсь ещё на двух: «Берёзовые сны» (муз. В. Гевиксмана, ст. Г. Фере) из киноэпопеи «Великая Отечественная» и «Ариозо Матери» из кантаты А. Новикова «Нам нужен мир». Работая на песней «Берёзовые сны» с учеником 5 класса Маненковым Виктором, я рассказала о фильме, где звучит это произведение и юноша заинтересовавшись услышанным посмотрел всю киноэпопею, проникся её историей и смыслом.

«Ариозо Матери» (муз. А. Новикова, сл. Г. Рублёва) прозвучало на районном митинге 2011 года, посвященном празднованию Великой Победы 1941-1945гг. в исполнении ученицы 3 класса Анастасии Войны. Очень много пришлось беседовать с ученицей в ходе работы над ним. Трудно шестнадцати летней девушке понять боль и скорбь матерей, потерявших своих детей на войне и задача педагога достичь не только вокального совершенства, но и эмоционально-душевного состояния. Какое счастья для педагога, когда после услышанной той или иной песни о войне. Родине приходят дети разного возраста, с других отделений (народного, духового, театрального) просят рассказать о них и научить петь такие песни.

Как педагог одним из смыслов своего творчества считаю воспитание учащихся настоящими патриотами нашей многонациональной России.