Луганская рэп/панк-рок молодежная культура

В последнее время в медицине и педагогике для характеристики детей с врожденными дефектами развития получил распространение термин «особые» дети. Проблема лечения и воспитания таких детей рассматривается с точки зрения медицинской, психологической и педагогической коррекции, ориентированной на компенсацию дефекта и приспособление к жизни в обществе.

Суть личностной проблемы ребенка-инвалида заключается не только (а возможно и не столько) в отсутствии слуха, зрения, способности передвигаться, а в том, что он лишен обычного мира детства, отделен от своего здорового сверстника, от круга его дел, интересов, забот.

С раннего детства дети с отклонениями в развитии сталкиваются с оценкой их внешности другими людьми. Наиболее тяжело переживают инвалидность лица, внезапно потерявшие слух, зрение и воспринимающие ее как крах всей оставшейся жизни. Часто здоровые дети с детской непосредственностью и жестокостью оценивают внешние дефекты детей-инвалидов в их присутствии. В результате у детей-инвалидов формируются замкнутость, избегание широкого круга общения, замыкание «в четырех стенах», маскированная (скрытая) депрессия. По мере взросления дети с ограниченными возможностями начинают осознавать, что уровень их жизненных возможностей по сравнению с «обычными» детьми снижен. При этом у них формируется сниженная самооценка, что в свою очередь приводит к чрезмерному снижению уровня притязаний. Следствием этих процессов становится социальная пассивность и сужение активного жизненного пространства.

Инвалидность сама по себе не является психологической проблемой. Проблемой является процесс социальной и психологической адаптации человека. Под социальной адаптацией мы понимаем способность мирно сосуществовать с людьми, умение ставить цели, достигать их, решать текущие бытовые задачи. Под психологической адаптацпией - способность восстанавливать внутреннее равновесие и состояние любви к себе и людям. Огромную роль в социальной адаптации ребенка играет приобщение к творчеству, занятия различными видами искусства, в частности, музыкой.

Многогранность влияния музыки поможет активизировать психические процессы ребенка и его познавательную деятельность, сформировать нужный эмоциональный настрой.