Луганская рэп/панк-рок молодежная культура

Школа искусств «Парус» считает неотъемлемой составляющей воспитательного процесса выстроенную внеклассную работу - это и театрализованный представления, и музыкальные сказки, в которых дети играют роли, участвуют в режиссуре и постановке театрального действа; и различные школьные творческие проекты, где ученики вместе со своими родителями и преподавателями занимаются исследовательской и поисково-информативной деятельностью. Усилия преподавателей направлены на преодоление шаблонов и стереотипности мышления.

Дети начинают получать удовольствие сами, когда предлагают нестандартный ход в своих рассуждениях или придумывают новую свою собственную сказку. Только при такой совместной деятельности учеников.

преподавателей и родителей образуется благоприятная творческая среда, в которой идёт мощное развитие интеллекта каждого ребёнка. По высказываниям японской Ассоциации раннего развития во главе со скрипачом и педагогом Шиничи Сузуки, главную роль в развитии личности и интеллекта ребёнка, играют не генотип «папа с мамой», а та среда, в которой ребёнок находится. Дети впитывают всё как губка без каких-либо усилий.

Проследив на примере развития успешных учеников своих классов Кочуковой Софьи и Самохиной Дарьи, которые добивались не раз высоких результатов на конкурсах международного, межрегионального и областного уровня, мы пришли к выводу, что вышеперечисленные формы работы через которые ученицы прошли в период обучения на фортепианном отделении, эффективно способствуют мощному развитию интеллекта, нестандартного мышления и широкого творческого кругозора. По оценке куратора фортепианного отделения школы преподавателя Рязанского музыкального колледжа им. Г. и А. Пироговых, кандидата искусствоведения С.В. Платоновой, «подобный подход к обучению очень важен в системе эстетического воспитания подрастающего поколения в изменившихся современных условиях».
Как говорит замечательный музыкант, искусствовед, эксперт и ведущий нобелевских концертов Михаил Казиник в своём обращении по телевидению во время открытия Нобелевского концерта: «Если вы хотите, чтобы ваши дети сделали первый шаг к Нобелевской премии, начинайте не с физики и не с химии, начинайте с музыки, ибо в её структурах скрыты все формулы научного мышления!»